I corsi di 05QuartoAtto sono pensati per tutte le età e per diversi livelli di esperienza, con percorsi costruiti per accompagnare ciascuno in modo graduale, divertente e coinvolgente.

Proponiamo attività dedicate a bambini e ragazzi, suddivise per fasce d’età, per stimolare creatività, ascolto, espressione e collaborazione attraverso il gioco e l’improvvisazione.

Per gli adulti il percorso si sviluppa in un triennio formativo, pensato per acquisire passo dopo passo maggiore consapevolezza, spontaneità e sicurezza, fino ad arrivare alla dimensione dello spettacolo e del palco in modo naturale e progressivo.

Dal quarto anno in poi sono disponibili corsi dedicati agli amatori, per continuare ad allenarsi, sperimentare nuovi linguaggi e approfondire il proprio percorso nell’improvvisazione.

Durante l’anno organizziamo inoltre workshop e stage con improvvisatori ed esperti, anche esterni alla compagnia, per offrire occasioni di confronto, crescita e approfondimento su tecniche e approcci differenti.

Didattica multidisciplinare

05QACADEMY adotta un ambiente di apprendimento composto da più insegnanti che condividono un
progetto didattico specifico, ossia:
-quali conoscenze, competenze e padronanze si prevede di far acquisire all’allievo/a,
-quali e quanti segmenti disciplinari andranno a comporre il modulo,
-le modalità di attuazione del progetto didattico: metodologie, strategie didattiche, tempi di attuazione,
criteri e strumenti di controllo, verifica, valutazione.

RISULTATO ATTESO
All’allievo/a si renderà chiaro che cosa saprà fare alla fine del percorso. Gli si esplicita perché è
importante/utile/necessario conquistare quella competenza.
Al termine del percorso si valuterà il livello di consapevolezza con cui l’allievo/a comprende, riconosce e
applica i principali strumenti teorici e pratici dell’improvvisazione.

Competenze

Il metodo formativo e basato sull’apprendimento esperienziale in modo da agevolare l’allievo/a ad acquisire
competenze specifiche. La competenza e la capacita di applicare una conoscenza in un contesto dato,
riconoscendone le specifiche caratteristiche e adottando comportamenti funzionali.

Le competenze individuate si dividono in tre aree:

COMPETENZE PERSONALI:

1. individuali; consapevolezza e fiducia in se, autoregolazione emotiva, attitudine e impegno
2. di gruppo; dare fiducia e sostegno, aver cura degli altri, assenza di giudizio

COMPETENZE ARTISTICHE:

1. tecniche espressive; gestione della voce, del corpo, dello spazio e del ritmo
2. attoriali; presenza scenica, gestione del personaggio, gestione dell’atto creativo

COMPETENZE IMPRO:

1. ascolto attivo; accettare, rilanciare, entrare in relazione
2. costruzione della storia; drammaturgia, storytelling, visione registica
3. personaggi; costruzione, tenuta e gestione di ruoli diversi